Технологічний паспорт навчального проекту

1. Проблема  та її актуальність.

В своєму житті люди різних професій  застосовують комп’ютерну техніку. І більшість з них скажуть що працювати з комп’ютером набагато легше, ніж без нього. Він спростив більшість їх трудових дій. А деякі професії взагалі витіснив з компетенції людини. Комп’ютер і техніка з високим інтелектом все більше виконують роботу, від якої людина відмовляється. Зараз уявити своє життя без комп’ютера дуже важко. Виникають питання: звідки ж все почалося? Звідки взявся комп’ютер?

 Отже, в ході роботи над проектом ми отримаємо відповіді на поставлені запитання.

2. Тема

“Історія розвитку обчислювальної техніки”

3. Автори-розробники.

Мацько Л.Б.

Тюшко Т.І.

Боднар В.Б.
Лахманюк Б.О.

Панчук А.М.

Клим’юк М.М.

Головко О. І.

4. Цільова група

Учні 8-9 класів.

5. Мета.

поглибити знання з iсторiї розвитку ЕОМ, їхню роль у сучасному житті; розвивати вміння співставляти факти і події.

6. Завдання:

●         формувати навички пошуку, оформлення та представлення  необхідної інформації;

●             вчити переносити знання та уміння в нову ситуацію;

●            розвивати навички роботи в групах;

●       виховувати самостійність, ініціативність, креативність.   

6. Передбачувані (очікувані) результати.

Учні навчаться:

‒   здобувати інформацію з різних джерел,

‒   аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію;

‒   проводити цільовий та ефективний пошук у мережі Інтернет;

‒  використовувати наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання) у навчальній та суспільній діяльності.

7. Кінцевий результат.

Створення блогу “Історія розвитку обчислювальної техніки”

8. Характеристика проекту за такими класифікаційними параметрами:

-      спосіб (характеристика) діяльності - індивідуально-груповий;

-      зміст - інформаційний;

-      склад учасників - 7 учасників;

-      тривалість - короткотривалий;

-      характер партнерської взаємодії - корпоративний;

-    реалізація міжпредметних зв’язків - історія, математика, українська мова, фізика.

9. Механізм реалізації проекту (план дій).

№ з/п	Назва заходу	Термін виконання	Виконавці	Ресурси
				матеріальні	людські
1	Підготовка до створення проекту (вибір теми, постановка мети і завдань)	03.04	Учні та вчитель		Учні та вчитель
2	Планування: а) визначення кількості груп та їх склад; б) обговорення розділів, по яких збирати інформацію	04.04	Учні та вчитель		Учні та вчитель
3	Дослідження: а) вивчення інформаційних джерел- підручників, довідників, енциклопедій, статей  у мережі Інтернет; б) аналіз отриманої інформації; в) аналіз  результатів експерименту;  г) формулювання висновків та оформлення результатів.	05.04-10.04	Учні		Учні
4	Створення блогу	11.04	Учні		Учні
5	Захист проекту		Учні		Учні

10. Аналіз силового поля (за 10-ти бальною шкалою)

Підтримка	Бал	Опір	Бал
Адміністрація	8	Адміністрація	2
Практичний психолог	5	Практичний психолог	5
Учителі предметники	7	Учителі предметники	3
Педагог-організатор	5	Педагог-організатор	5
Учні	9	Окремі учні	1
Батьки	7	Окремі батьки	3
	41		19

ВИСНОВОК: цей проект має певну підтримку, яка є більшою за опір, тому вважаємо його життєздатним у подальшому впровадженні.

11. Оцінювання